(Quanlynhanuoc.vn) – Sáng ngày 09/02/2026, Học viện Hành chính và Quản trị công đã tổ chức Hội nghị công tác đào tạo trình độ đại học, thạc sĩ và tiến sĩ nhằm đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ năm 2025; đồng thời, xác định phương hướng, nhiệm vụ trọng tâm năm 2026. Hội nghị được tổ chức theo hình thức trực tiếp kết hợp trực tuyến đến điểm cầu các phân hiệu của Học viện.
Tham dự Hội nghị, có: PGS.TS. Nguyễn Bá Chiến, Giám đốc Học viện Hành chính và Quản trị công; các Phó Giám đốc: PGS.TS. Lương Thanh Cường; GS.TS. Nguyễn Quốc Sửu; lãnh đạo các khoa, ban, đơn vị; giảng viên, viên chức của Học viện tại Hà Nội và điểm cầu các Phân hiệu.
Phát biểu khai mạc Hội nghị, PGS.TS. Nguyễn Bá Chiến nhấn mạnh, công tác đào tạo là trụ cột quan trọng, có ý nghĩa quyết định trong việc khẳng định vị thế và vai trò của Học viện trong hệ thống giáo dục đại học. Trước bối cảnh khoa học – công nghệ, đặc biệt là trí tuệ nhân tạo phát triển nhanh chóng, nếu không kịp thời đổi mới, hoạt động đào tạo sẽ đứng trước nguy cơ tụt hậu. Do đó, đào tạo hiện nay không thể chỉ dừng ở việc trang bị kiến thức theo niên hạn mà cần chuyển mạnh sang phát triển năng lực toàn diện cho người học, nhất là năng lực tư duy, giải quyết vấn đề thực tiễn, đổi mới sáng tạo và thích ứng với môi trường quản trị hiện đại. Giám đốc Học viện khẳng định, với vị thế là cơ sở giáo dục đại học trực thuộc Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Học viện Hành chính và Quản trị công không chỉ đảm nhiệm đào tạo nguồn nhân lực trình độ cao cho khu vực công mà còn giữ vai trò quan trọng trong nghiên cứu khoa học và tư vấn chính sách, góp phần nâng cao hiệu lực, hiệu quả quản trị quốc gia. Vì vậy, Hội nghị được tổ chức nhằm trao đổi thẳng thắn, đi vào thực chất các vấn đề cốt lõi của công tác đào tạo, từ chương trình, chuẩn đầu ra, năng lực đội ngũ giảng viên đến phương pháp giảng dạy và đổi mới kiểm tra, đánh giá theo hướng tiếp cận năng lực nhằm đáp ứng yêu cầu phát triển đất nước trong giai đoạn mới.
Tại Hội nghị, TS. Vũ Thị Cẩm Tú đã trình bày Báo cáo công tác đào tạo trình độ đại học, thạc sĩ, tiến sĩ năm 2025 và phương hướng năm 2026. Báo cáo cho biết, năm 2025, Học viện đã đạt được nhiều kết quả quan trọng, toàn diện trên các mặt tuyển sinh, tổ chức đào tạo, quản lý chất lượng và công tác sinh viên. Kết quả, Học viện tuyển sinh được 4.786 sinh viên đại học chính quy, 558 học viên cao học và 81 nghiên cứu sinh, đạt và vượt chỉ tiêu đề ra; đặc biệt, Học viện tuyển sinh thành công khóa 1 trình độ tiến sĩ ngành Luật hiến pháp và Luật hành chính và khóa 1 trình độ thạc sĩ ngành Quản trị nhân lực. Các chương trình đào tạo đại học và sau đại học được đổi mới theo hướng tiếp cận chuẩn đầu ra, năng lực thực thi và vị trí việc làm, gắn với yêu cầu thực tiễn của quản lý nhà nước và quản trị công. Năm 2025, Học viện đã ban hành 22 chuẩn đầu ra và chương trình đào tạo trình độ đại học, tiếp tục đổi mới 8 chương trình đào tạo trình độ thạc sĩ; 8 chương trình đào tạo trình độ đại học được công nhận đạt tiêu chuẩn kiểm định chất lượng, góp phần nâng cao uy tín và vị thế của Học viện trong hệ thống giáo dục đại học.
Năm 2025, Học viện đã tổ chức nhiều đợt xét tốt nghiệp, trao bằng cho 2.366 tân cử nhân, 339 thạc sĩ và 25 tiến sĩ. Công tác sinh viên tiếp tục được chú trọng, gắn giáo dục chính trị tư tưởng với rèn luyện, hỗ trợ học tập và bảo đảm đầy đủ các chế độ, chính sách cho người học. Hàng nghìn lượt sinh viên được miễn, giảm học phí, hỗ trợ học tập; 512 lượt sinh viên được cấp học bổng khuyến khích học tập với tổng kinh phí gần 4 tỷ đồng, góp phần tạo động lực học tập và rèn luyện cho sinh viên.
Hội nghị đã nhận được nhiều ý kiến thảo luận, trao đổi thẳng thắn từ các đơn vị, khoa chuyên môn, trung tâm và phân hiệu về những kết quả đạt được, những khó khăn, vướng mắc trong công tác đào tạo. Nhiều ý kiến tập trung phân tích các điểm nghẽn, như: áp lực quy mô đào tạo lớn trong khi đội ngũ giảng viên còn thiếu; cơ sở vật chất và phương tiện giảng dạy của Học viện tuy đã được quan tâm đầu tư, song chưa đồng bộ giữa các cơ sở; hệ thống học liệu và thư viện điện tử chưa đáp ứng yêu cầu đổi mới; sự gắn kết giữa nghiên cứu khoa học với đào tạo còn hạn chế; việc mời các chuyên gia tham gia giảng dạy cơ hữu hoặc thỉnh giảng gặp khó khăn nhất định về định mức chi trả; quy trình quản lý còn mang tính hành chính, nhiều khâu, nhiều bước, thiếu sự phân cấp và linh hoạt cần thiết; khối lượng hồ sơ sinh viên, hồ sơ chính sách và hồ sơ rèn luyện lớn, trong khi nhân sự phụ trách công tác sinh viên còn mỏng, dẫn đến áp lực cao vào các thời điểm cao điểm của học kỳ;…
Trên cơ sở các khó khăn, vướng mắc, các đại biểu đã đề xuất nhiều nhóm giải pháp trọng tâm, như: tiếp tục hoàn thiện thể chế và quản trị đào tạo theo hướng dựa trên dữ liệu; đổi mới chương trình đào tạo gắn với thực tiễn và hội nhập quốc tế; phát triển hệ thống học liệu và thư viện hiện đại; đầu tư hạ tầng số và hệ thống quản lý đào tạo thông minh; đổi mới cơ chế đãi ngộ và phát triển đội ngũ giảng viên; tăng cường gắn kết đào tạo với nghiên cứu khoa học và hợp tác quốc tế, xây dựng cơ chế đặc thù để thu hút, đãi ngộ các chuyên gia giỏi tham gia giảng dạy; có chính sách khuyến khích, hỗ trợ mạnh mẽ hơn cho giảng viên có bài báo quốc tế và tham gia các hoạt động hợp tác quốc tế; đơn giản hóa thủ tục nghiệm thu đề cương học phần, tăng cường, phân cấp và trao quyền cho các bộ phận chuyên môn; tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý sinh viên; từng bước số hóa hồ sơ, tích hợp dữ liệu phục vụ theo dõi, đánh giá quá trình học tập, rèn luyện và giải quyết kịp thời các chế độ, chính sách liên quan đến sinh viên; cần có sự phối hợp chặt chẽ hơn nữa giữa các đơn vị chức năng trong Học viện nhằm nâng cao hiệu quả quản lý, theo dõi và hỗ trợ sinh viên; phát huy vai trò của cố vấn học tập và các tổ chức đoàn thể trong công tác sinh viên; tăng cường liên kết, hợp tác với doanh nghiệp, cơ quan quản lý nhà nước và các tổ chức trong và ngoài nước, qua đó nâng cao tính thực tiễn của chương trình đào tạo, mở rộng cơ hội trải nghiệm, thực tập, nghiên cứu ứng dụng cho người học và góp phần nâng cao uy tín, vị thế của các khoa chuyên môn và Học viện.
Kết luận Hội nghị, PGS.TS. Nguyễn Bá Chiến ghi nhận và đánh giá cao tinh thần trách nhiệm, các ý kiến tham luận sâu sắc, thẳng thắn, tâm huyết của các khoa, ban, đơn vị và các phân hiệu. Giám đốc Học viện đề nghị Ban Quản lý đào tạo, các khoa chuyên môn và đơn vị chức năng tiếp thu, rà soát, tổng hợp đầy đủ các ý kiến đóng góp; trên cơ sở đó, tham mưu các giải pháp đổi mới công tác đào tạo theo hướng đồng bộ, hiệu quả. Trong đó, cần đặc biệt chú trọng đổi mới quản trị đào tạo gắn với chuyển đổi số; tiếp tục hoàn thiện chương trình đào tạo theo hướng tiếp cận năng lực, vị trí việc làm và yêu cầu thực tiễn của nền hành chính, quản trị công hiện đại. Giám đốc Học viện cũng nhấn mạnh yêu cầu phải đổi mới tư duy và phương thức hành động theo hướng nói đi đôi với làm, đề cao trách nhiệm cá nhân, tăng tính chủ động trong thực thi nhiệm vụ; đẩy mạnh phân cấp, phân quyền gắn với cải cách thủ tục hành chính và ứng dụng công nghệ. Trong bối cảnh khoa học – công nghệ và trí tuệ nhân tạo phát triển mạnh mẽ, Giám đốc Học viện yêu cầu mỗi cán bộ, giảng viên cần chủ động tự đào tạo, có tư duy hệ thống; đổi mới phương pháp giảng dạy theo phương châm chuyển từ trang bị kiến thức sang phương pháp đào tạo theo năng lực; đặc biệt, mỗi cán bộ, giảng viên cần có khát vọng cống hiến, đồng lòng xây dựng Học viện phát triển lên tầm cao mới và ngày càng khẳng định vị thế trong hệ thống giáo dục đại học.
Nguyễn Thùy – Đinh Hương
