Promoting digital transformation in military educational institutions to meet the requirements for building smart and modern military educational institutions
TS. Thượng tá Hồ Bá Tú
Học viện Kỹ thuật Quân sự, Bộ Quốc phòng
Email: Chienbinhthep83@gmail.com
(Quanlynhanuoc.vn) – Xây dựng nhà trường thông minh, hiện đại là nhiệm vụ trọng tâm trong bối cảnh cuộc cách mạng công nghiệp 4.0. Hiện nay, các nhà trường quân đội đã và đang tập trung ứng dụng chuyển đổi số vào quản lý giáo dục, đổi mới phương pháp giảng dạy và công nghệ trong lớp học. Vì vậy, bài viết nhấn mạnh thúc đẩy chuyển đổi số ở các nhà trường quân đội hiện nay; đồng thời, đề xuất một số giải pháp về xây dựng nhà trường quân đội thông minh, hiện đại, đáp ứng yêu cầu đổi mới của kỷ nguyên số.
Từ khóa: Chuyển đổi số; nhà trường quân đội; thông minh; hiện đại; xây dựng.
Abstract: Building smart and modern military educational institutions has become a key task in the context of the Fourth Industrial Revolution. Currently, military educational institutions are focusing on applying digital transformation to educational management, innovating teaching methods, and integrating technology into classroom instruction. Accordingly, this article highlights the need to promote digital transformation in military educational institutions today and proposes several solutions for building smart and modern military educational institutions to meet the demands of innovation in the digital era.
Keywords: Digital transformation; military educational institutions; smart; modern; building.
1. Đặt vấn đề
Thuật ngữ chuyển đổi số (Digital Transformation) đã xuất hiện khá phổ biến trong những năm gần đây và có nhiều quan niệm khác nhau, tuy nhiên, có thể hiểu theo nghĩa chung nhất: “Chuyển đổi số là việc sử dụng dữ liệu và công nghệ số để thay đổi tổng thể và toàn diện cách sống, cách làm việc và phương thức sản xuất của cá nhân, tổ chức” (Bộ Thông tin và Truyền thông, 2020, tr.15). Trong bối cảnh mới hiện nay, nhất là sự bùng nổ của trí tuệ nhân tạo (AI), dữ liệu lớn (Big Data), điện toán đám mây (Cloud Computing) và internet vạn vật (IoT), đang tạo ra những biến đổi sâu sắc trên mọi lĩnh vực của đời sống xã hội. Theo đó, chuyển đổi số trong giáo dục là quá trình thay đổi phương thức giáo dục truyền thống sang hiện đại, bao gồm: quản lý giáo dục, phương thức dạy học và cơ sở vật chất, trong đó nhiều mô hình giáo dục thông minh đã và đang phát triển trên nền tảng công nghệ số. Việc tiếp cận nền giáo dục hiện đại, hỗ trợ đắc lực trong công tác quản lý điều hành, nghiên cứu, giảng dạy và học tập đã có những kết quả tích cực, giúp tăng cường hiệu quả việc mở rộng cũng như tạo bước đột phá về chất lượng, tăng nhanh số lượng đào tạo, góp phần nâng cao hiệu suất lao động sư phạm và năng lực cạnh tranh đào tạo nguồn nhân lực của quân đội trong bối cảnh hội nhập quốc tế.
2. Thực trạng xây dựng nhà trường quân đội thông minh, hiện đại trong bối cảnh mới
Nhận thức rõ tầm quan trọng của chuyển đổi số trong giáo dục, đào tạo, những năm qua, các nhà trường quân đội đã chủ động nghiên cứu, quán triệt sâu sắc các nghị quyết, chỉ thị của Đảng, Chính phủ, chủ trương của Quân ủy Trung ương, các kế hoạch của Bộ Quốc phòng về chuyển đổi số, chính phủ điện tử, chính phủ số trong Bộ Quốc phòng cụ thể hóa thành nghị quyết, chương trình, kế hoạch triển khai tham gia và chủ động chuyển đổi số giáo dục toàn diện, trong đó đã tập trung nghiên cứu, xây dựng hệ thống mạng thông tin quân sự bảo mật tốc độ cao, trung tâm tích hợp dữ liệu số hóa toàn diện, hạ tầng Cloud Computing chuyên dụng, ứng dụng công nghệ IoT; xây dựng hệ sinh thái quản lý, chỉ huy và điều hành số, số hóa toàn bộ cơ sở dữ liệu về tổ chức biên chế, đội ngũ cán bộ, giảng viên, học viên, tự động hóa quy trình quản lý, hệ thống quản lý học tập (LMS) kết nối kho học liệu số quân sự dùng chung; phòng học chuyên dùng, phòng mô phỏng chiến đấu thực tế ảo (VR/AR) và trường bắn ảo; thúc đẩy phương thức dạy học hỗn hợp (Blended Learning) gắn liền với thực tiễn huấn luyện, sẵn sàng chiến đấu của các đơn vị. Đội ngũ cán bộ quản lý, giảng viên và học viên có bản lĩnh chính trị vững vàng, tư duy nhạy bén, năng lực làm chủ công nghệ số, thành thạo khai thác trang thiết bị hiện đại và xây dựng môi trường văn hóa sư phạm quân sự mẫu mực trên không gian mạng.
Một số nhà trường điển hình trong ứng dụng hiệu quả công nghệ số, nhất là trong lĩnh vực y tế và giáo dục y – dược quân sự: tiêu biểu hàng đầu là Học viện Quân y. Đơn vị này đã tiên phong số hóa toàn diện hệ sinh thái y tế kết hợp giáo dục, ứng dụng thành công hệ thống bệnh án điện tử (EMR) kết nối liên thông toàn hệ thống, triển khai các phòng thực hành mô phỏng phẫu thuật bằng công nghệ thực tế ảo (VR/AR) giúp học viên thao tác trực quan trên các mô hình giải phẫu 3D phức tạp. Đặc biệt, Học viện đã vận hành hiệu quả hệ thống y tế từ xa (Telemedicine), kết nối trực tuyến giữa bệnh viện tuyến cuối với các quân y viện tuyến cơ sở, bệnh viện đảo xa, qua đó vừa nâng cao chất lượng điều trị, chăm sóc sức khỏe bộ đội và nhân dân, vừa tạo môi trường thực tiễn sinh động để rèn luyện y đức, tay nghề cho đội ngũ y bác sĩ, học viên quân y. Bên cạnh đó, Viện Nghiên cứu Khoa học Y dược lâm sàng 108 cũng là mô hình tiêu biểu trong ứng dụng bệnh viện thông minh, ứng dụng AI trong chẩn đoán hình ảnh và quản lý dữ liệu lớn (Big Data) y tế phục vụ công tác giảng dạy, nghiên cứu khoa học. Trong lĩnh vực kỹ thuật, công nghệ và quản lý đào tạo: Học viện Kỹ thuật Quân sự và Trường Sĩ quan Chính trị đã ghi dấu ấn mạnh mẽ trong việc xây dựng hạ tầng dữ liệu lớn, triển khai hệ thống quản lý học tập (LMS) tích hợp kho học liệu số dùng chung, các phòng học chuyên dùng thông minh, ứng dụng IoT vào quản lý thông minh hạ tầng doanh trại, giảng đường.
Tuy nhiên, nhận thức về chuyển đổi số của một số cán bộ, giảng viên còn chưa đầy đủ, chưa thích ứng theo kịp với xu thế phát triển của các mô hình giáo dục thông minh; việc triển khai các kế hoạch chuyển đổi số ở một số nhà trường còn có những khó khăn bất cập như cơ sở dữ liệu, hệ thống các phần mềm chưa đầy đủ, khả năng tiếp cận với hạ tầng số còn thiếu đồng bộ. Trình độ, khả năng ứng dụng công nghệ số trong quản lý đào tạo, nghiên cứu khoa học, hoạt động giảng dạy và học tập của một số cán bộ, giảng viên, học viên còn hạn chế, điều đó làm ảnh hưởng đến quá trình đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo.
3. Giải pháp đẩy mạnh chuyển đổi số trong xây dựng nhà trường quân đội thông minh, hiện đại
Nghị quyết số 57-NQ/TW ngày 22/12/2024 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia, xác định: “Tăng cường đầu tư, đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo, bảo đảm nguồn nhân lực chất lượng cao đáp ứng yêu cầu phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia” (Bộ Chính trị, 2024). Đại hội XIV của Đảng xác định: “Thúc đẩy chuyển đổi số, thực hiện số hóa toàn diện trong mọi lĩnh vực kinh tế – xã hội gắn với bảo đảm an ninh, an toàn, khuyến khích đổi mới, sáng tạo” (Đảng Cộng sản Việt Nam, 2026, tr. 51), đồng thời nhấn mạnh phải “đa dạng hoá các loại hình đào tạo, các cơ sở đào tạo; chuyển đổi số toàn diện, phổ cập và ứng dụng mạnh mẽ công nghệ số, trí tuệ nhân tạo trong giáo dục và đào tạo; bảo đảm điều kiện học tập suốt đời cho người dân” (Đảng Cộng sản Việt Nam, 2026, tr. 144). Quán triệt tinh thần trên, Nghị quyết số 3488-NQ/TW ngày 29/01/2025 của Quân ủy Trung ương về đột phá phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số trong Quân đội, xác định: “Phát triển khoa học công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số trong quân đội là một trong các đột phá quan trọng hàng đầu, là mũi nhọn tiên phong góp phần xây dựng Quân đội cách mạng, chính quy, tinh nhuệ, hiện đại” (Quân ủy Trung ương, 2025) và coi chuyển đổi số trở thành phương pháp chính trong các hoạt động quản lý, chỉ đạo, điều hành, tác chiến để xây dựng quân đội hiện đại. Điều này được xác định rõ trong Nghị quyết Đại hội đại biểu Đảng bộ Quân đội lần thứ XII, yêu cầu đòi hỏi các nhà trường phải tập trung lãnh đạo, chỉ đạo, đổi mới tư duy, quyết liệt trong hành động, tiếp tục triển khai nhiệm vụ chuyển đổi số (Tổng cục Chính trị, 2025), theo đó cần thực hiện một số nội dung, giải pháp sau:
Một là, nâng cao nhận thức, trách nhiệm, đổi mới tư duy lãnh đạo của của cấp ủy, chỉ huy các cấp ở các nhà trường quân đội về chuyển đổi số.
Tiếp tục đẩy mạnh tuyên truyền, nâng cao nhận thức của cán bộ, giảng viên, học viên trong các nhà trường quân đội về vai trò và lợi ích của chuyển đổi số, ứng dụng công nghệ số trong giáo dục trong bối cảnh hiện nay. Cấp ủy, chỉ huy các cấp trong nhà trường quân đội quán triệt sâu sắc các quan điểm, chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước, Quân ủy Trung ương, Bộ Quốc phòng liên quan đến chuyển đổi số và phát triển Chính phủ điện tử hướng tới chính phủ số trong Bộ Quốc phòng; coi chuyển đổi số là nhiệm vụ trọng tâm, là động lực để nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo, từ đó tạo sự đồng thuận cao từ lãnh đạo, chỉ huy đến đội ngũ giảng viên, học viên và nhân viên.
Đổi mới về tư duy chuyển đổi số của cấp ủy, chỉ huy các cấp ở các nhà trường quân đội trong quán triệt, xây dựng và tổ chức thực hiện sự chỉ đạo, hướng dẫn về chuyển đổi số trong giáo dục, đào tạo; phát huy vai trò, trách nhiệm của cán bộ, giảng viên, người đứng đầu trong triển khai thực hiện chuyển đổi số giáo dục, đào tạo; thường xuyên hoặc định kỳ tổ chức tuyên truyền và có chương trình kế hoạch cụ thể gắn với thực hiện kế hoạch chuyển đổi số quốc gia trong quân đội với hình thức, phương pháp phù hợp đặc thù của mỗi nhà trường quân đội như tổ chức hội thảo, tọa đàm, thông tin khoa học về chuyển đổi số; phổ biến chủ trương, kế hoạch chuyển đổi số thông qua các hội nghị, nghị quyết chuyên đề, tổ chức thi tìm hiểu về chuyển đổi số,… từ đó, nâng cao nhận thức, thúc đẩy nhu cầu, sự nỗ lực của đội ngũ cán bộ, giảng viên và học viên trong phát triển năng lực số.
Hai là, không ngừng hoàn thiện nội dung chương trình, đổi mới phương pháp giảng dạy và quản trị nhà trường trên nền tảng số.
Căn cứ mục tiêu, mô hình và đối tượng đào tạo của các nhà trường quân đội để tiếp tục nghiên cứu đổi mới quy trình, chương trình, nội dung đào tạo bảo đảm tính logic, khoa học, vừa đi trước đón đầu, vừa có tính kế thừa phù hợp với điều chỉnh tổ chức biên chế và yêu cầu xây dựng quân đội hiện đại, trong đó chương trình nội dung phải đáp ứng yêu cầu cung cấp kiến thức nền tảng, phát triển năng lực cốt lõi của người học phù hợp với chuẩn đầu ra và bối cảnh chuyển đổi số hiện nay. Trong đó, tăng tính hiệu quả của chương trình nội dung phát triển nguồn lực số trên cả 4 nội dung, như: quản trị số, đào tạo kỹ năng số, nhân lực số và thu hút nhân tài số, từ đó, tích hợp nội dung về chính phủ điện tử, chính phủ số vào chương trình đào tạo, đặc biệt là những kiến thức, kỹ năng cơ bản về công nghệ số để phát triển năng lực tư duy sáng tạo, khả năng thích ứng với yêu cầu chuyển đổi số nhằm giúp cán bộ, giảng viên, học viên tiếp cận với môi trường giáo dục thông minh, nhất là công nghệ lõi về khoa học dữ liệu (Data Science), Big Data, Cloud Computing, chuỗi khối (Blockchain), Internet vạn vật (IoT), AI,…
Cùng với nghiên cứu hoàn thiện chương trình nội dung, các nhà trường quân đội cần tích cực đổi mới phương pháp giảng dạy, xây dựng môi trường giáo dục linh hoạt, thích ứng với quá trình chuyển đổi số, trong đó bám sát phương châm: “Chất lượng đào tạo của nhà trường là khả năng sẵn sàng chiến đấu của đơn vị” để thay đổi tư duy giảng dạy theo phương thức đào tạo mới nhằm giúp học viên vừa lĩnh hội được kiến thức cơ bản, vừa biết vận dụng sáng tạo vào thực tiễn hoạt động quân sự để phát triển năng lực chuyên môn. Trong giảng dạy cần thúc đẩy phương pháp kết hợp (Blended Learning), lớp học đảo ngược (Flipped Classroom) nhằm phát huy tính chủ động, sáng tạo của người học; ứng dụng mạnh mẽ AI trong phân tích dữ liệu học tập, đánh giá năng lực thực chất của học viên theo phương pháp tiếp cận chuẩn đầu ra, từ đó cá nhân hóa lộ trình học tập. Cùng với đó, cần số hóa toàn bộ quy trình quản lý hành chính, quản lý điểm rèn luyện, quản lý học viên dựa trên các chỉ số đo lường (KPI) và chỉ số hài lòng, giảm tải thủ tục hành chính từ đó tạo cơ hội cho giảng viên, học viên tiếp cận với nội dung giảng dạy, nghiên cứu, học tập, hướng vào nâng cao năng lực giải quyết vấn đề những vấn đề thực tiễn đặt ra trong môi trường số.
Ba là, nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực số đáp ứng yêu cầu giáo dục, đào tạo và nghiên cứu khoa học của các nhà trường quân đội.
Trên cơ sở đánh giá thực trạng số lượng, chất lượng theo các tiêu chuẩn, tiêu chí nguồn nhân lực chuyển đổi số, xác định nhu cầu và phương thức đào tạo, bồi dưỡng phù hợp với yêu cầu của các nhà trường quân đội, trong đó cần quan tâm chuẩn hóa đội ngũ cán bộ, giảng viên về trình độ, năng lực công nghệ thông tin để phát huy tối đa tinh thần khả năng sáng tạo của từng cá nhân.
Để đáp ứng chuẩn nghề nghiệp, cần hướng tới bồi dưỡng các kỹ năng về tổ chức, quản lý các hoạt động dạy học kết hợp giữa trực tiếp và trực tuyến; kỹ năng thiết kế bài giảng e-learning, sử dụng các thiết bị dạy học số, kỹ năng quản lý, triển khai các phần mềm quản trị trong giáo dục, đào tạo, kỹ năng an toàn thông tin mạng. Đồng thời, thường xuyên tổ chức các lớp tập huấn, bồi dưỡng về kiến thức chuyển đổi số, công nghệ số, kỹ năng số để trực tiếp triển khai công tác chuyển đổi số, trong đó tập huấn chuyên sâu về kỹ năng khai thác dữ liệu, thiết kế học liệu số, ứng dụng AI trong nghiên cứu khoa học, hằng năm phải được đánh giá trực tuyến, sát hạch chuẩn kỹ năng số quốc gia.
Các nhà trường quân đội cần có cơ chế chính sách khuyến khích, khen thưởng kịp thời các tập thể, cá nhân có sáng kiến, mô hình chuyển đổi số tiêu biểu và ứng dụng phương pháp dạy học hiện đại vào thực tiễn hoạt động sư phạm quân sự nhằm không ngừng đổi mới, sáng tạo, ứng dụng công nghệ trong quản lý đào tạo, giảng dạy, nghiên cứu khoa học. Đặc biệt, mỗi cán bộ, giảng viên phải nỗ lực vươn lên, tích cực học tập, nghiên cứu, nâng cao trình độ chuyên môn phấn đấu đạt chuẩn quốc tế về ngoại ngữ, tin học; thực hiện tốt việc tự đào tạo, tự bồi dưỡng, coi đây là biện pháp tốt nhất để nâng cao năng lực, trình độ chuyên môn, phương pháp tác phong làm việc trong môi trường số.
Bốn là, phát triển hạ tầng số và hệ sinh thái học tập thông minh, bảo đảm hiệu quả cho việc chuyển đổi số ở các nhà trường quân đội.
Nghị quyết số 290-NQ/QUTW ngày 07/01/2026 của Quân ủy Trung ương về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo trong quân đội, nhấn mạnh: “Đẩy mạnh chuẩn hóa và hiện đại hóa cơ sở vật chất các nhà trường. Ưu tiên đầu tư xây dựng phòng học thông minh, phòng thí nghiệm, phòng (xưởng) thực hành, thư viện số, trung tâm mô phỏng, trường bắn, thao trường huấn luyện với trang thiết bị hiện đại” (Quân ủy Trung ương, 2026). Theo đó, việc đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị công nghệ số của các nhà trường quân đội thông minh hiện đại cần được nghiên cứu, kế hoạch hóa hoạt động đầu tư và lựa chọn các hạng mục đầu tư để đảm bảo các yếu tố đồng bộ, chất lượng, hiệu quả, bền vững. Theo đó, đầu tư đồng bộ hạ tầng mạng Internet quân sự, hệ thống Cloud Computing nội bộ và các phòng học thông minh tích hợp công nghệ thực tế ảo (VR/AR) trong hoạt động lãnh đạo, quản lý điều hành và quá trình đào tạo và huấn luyện. Tiếp tục nghiên cứu tích hợp công nghệ trí tuệ nhân tạo (AI) và phân tích dữ liệu lớn để cá nhân hóa lộ trình giảng dạy và học tập, tự động hóa quy trình đánh giá theo chuẩn đầu ra. Triển khai các giải pháp kỹ thuật bảo mật, mã hóa đường truyền và an ninh mạng chuyên sâu trong quá trình chia sẻ dữ liệu liên thông giữa các khoa, viện (trung tâm) nghiên cứu, nhà trường, từ đó tối ưu hóa hiệu quả vận hành mô hình nhà trường quân đội thông minh, hiện đại.
Để thúc đẩy phát triển học liệu số phục vụ dạy học, kiểm tra, đánh giá, tham khảo, nghiên cứu khoa học, các trường quân đội phải xây dựng kho học liệu số, học liệu mở dùng chung, học liệu đa phương tiện, số hóa giáo trình, tài liệu điện tử, bài giảng điện tử trong Bộ Quốc phòng và các trường quân đội; hoàn thiện các mô hình tổ chức số, quản trị số, hoạt động số, chuẩn hóa dữ liệu số được đầu tư nâng cấp đồng bộ trong toàn bộ quy trình quản lý đào tạo, giảng dạy, học tập, kiểm tra, đánh giá kết quả. Đẩy mạnh nghiên cứu các ứng dụng trên nền tảng số tương thích kết nối, tích hợp với nhau trong mọi hoạt động giáo dục, đào tạo; chủ động nghiên cứu xây dựng cơ sở dữ liệu quản trị giáo dục, xây dựng mã định danh quản lý đội ngũ cán bộ, giảng viên; xây dựng nền tảng chia sẻ tài nguyên giảng dạy và học tập, xây dựng các chỉ báo (KPI) để đo lường một cách khách quan chất lượng giáo dục, đào tạo của các nhà trường quân đội. Cùng với đó, cần tiếp tục nâng cấp hệ thống an toàn thông tin, an ninh mạng và thiết bị ngoại vi bảo đảm thuận tiện, bảo mật cao để phục vụ quản lý, điều hành giáo dục, đào tạo theo hướng hiện đại của các nhà trường quân đội.
Năm là, đẩy mạnh hoạt động hợp tác quốc tế về giáo dục, đào tạo, thúc đẩy nhanh quá trình chuyển đổi số trong các nhà trường quân đội.
Hợp tác quốc tế về giáo dục đào tạo ở các nhà trường trong quân đội là một trong những nội dung quan trọng của hoạt động đối ngoại quốc phòng, bao gồm: các hình thức phối hợp giữa các trường, cơ sở đào tạo (tổ chức) của các nước trong khu vực và thế giới để cùng nhau trao đổi, hợp tác đào tạo, nghiên cứu, giảng dạy, thông tin khoa học, các chương trình, dự án,… nhằm đáp ứng mục tiêu và định hướng phát triển giáo dục, đào tạo theo mô hình nhà trường thông minh tiếp cận cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư. Bởi vậy, cần tăng cường liên kết, hợp tác quốc tế để trao đổi kinh nghiệm về đào tạo, bồi dưỡng nghiên cứu công nghệ số, kỹ năng số; các nhà trường quân đội cần mở rộng, triển khai các chương trình hợp tác đào tạo, trao đổi giảng viên, học viên với các cơ sở đào tạo có uy tín ở nước ngoài để nghiên cứu phát triển công nghệ số, trao đổi học thuật để phát triển mạng lưới đào tạo cũng như nâng cao năng lực và mở rộng không gian hợp tác quốc tế ở các nhà trường quân đội.
Thường xuyên tổ chức các hội thảo, hội nghị về trao đổi, chia sẻ về chuyển đổi số hoạt động quản lý, đào tạo, nghiên cứu khoa học, liên kết, trao đổi, hợp tác quốc tế chuyển giao công nghệ, phát triển và khai thác tài nguyên giáo dục mở và giáo dục từ xa, trực tuyến phù hợp với điều kiện giáo dục ở các nhà trường quân đội. Cùng với đó, cần tăng cường hơn nữa việc phối hợp chặt chẽ giữa các học viện, nhà trường, viện nghiên cứu, các tổ chức, doanh nghiệp trong nước, các cơ quan, đơn vị có tiềm năng về công nghệ để đào tạo, trao đổi, học hỏi kinh nghiệm, chia sẻ thông tin chuyển đổi số và chuyển giao công nghệ, như: Tập đoàn Công nghiệp – Viễn thông Quân đội (Viettel), Bộ tư lệnh 86, cùng các cơ quan chức năng của Bộ Quốc phòng trong đầu tư và bảo dưỡng, kiểm soát, khai thác công nghệ số phục vụ cho quá trình quản lý, giảng dạy, nghiên cứu khoa học nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục, đào tạo.
4. Kết luận
Thúc đẩy chuyển đổi số để xây dựng nhà trường quân đội thông minh, hiện đại là yêu cầu tất yếu khách quan, vừa cấp bách trước mắt, vừa chiến lược lâu dài. Quá trình này đòi hỏi sự quyết tâm cao của cấp ủy, chỉ huy các cấp, sự vào cuộc đồng bộ của toàn thể đội ngũ cán bộ, giảng viên và học viên nhằm không ngừng nâng cao năng lực thích ứng với bối cảnh mới, hoàn thành sứ mệnh cho sự nghiệp hiện đại hóa quân đội. Vì vậy, nghiên cứu giải quyết đồng bộ các vấn đề về nhận thức, hạ tầng công nghệ, phương pháp quản lý và phát triển nguồn nhân lực số sẽ là tiền đề vững chắc, góp phần xây dựng các nhà trường quân đội ngang tầm với nền giáo dục tiên tiến của quốc gia và trên thế giới, đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc trong kỷ nguyên mới.
Tài liệu tham khảo:
Bộ Chính trị (2024). Nghị quyết số 57-NQ/TW ngày 22/12/2024 về đột phá phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia.
Bộ Thông tin và Truyền thông (2020). Cẩm nang chuyển đổi số. Nxb Thông tin và Truyền thông.
Đảng Cộng sản Việt Nam (2026). Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIV (Tập I). Nxb Chính trị quốc gia Sự thật.
Quân ủy Trung ương (2025). Nghị quyết số 3488-NQ/QUTW ngày 29/01/2025 của Quân ủy Trung ương về đột phá phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số trong Quân đội.
Quân ủy Trung ương (2026). Nghị quyết số 290-NQ/QUTW ngày 07/01/2026 của Quân ủy Trung ương về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo trong quân đội.
Tổng cục Chính trị (2025). Tài liệu nghiên cứu, học tập, quán triệt Nghị quyết Đại hội Đảng bộ Quân đội lần thứ XII, nhiệm kỳ 2025 – 2030. Nxb Quân đội nhân dân, tr.63.
