Developing the command culture of young officers to meet the requirements of digital transformation
ThS, Trung tá Vũ Hoàng Sơn
Học viện Chính trị, Bộ Quốc phòng
Email: sonvuvkh240188@gmail.com
(Quanlynhanuoc.vn) – Chuyển đổi số đang làm biến đổi môi trường, phương tiện và phương thức hoạt động chỉ huy, quản lý, qua đó, đặt ra những yêu cầu mới đối với văn hóa chỉ huy của sĩ quan trẻ Quân đội. Bài viết luận giải những yêu cầu đối với phát triển văn hóa chỉ huy của sĩ quan trẻ trong môi trường số; phân tích kết quả, hạn chế và nguyên nhân, từ đó, đề xuất một số giải pháp nhằm phát triển văn hóa chỉ huy của sĩ quan trẻ, góp phần nâng cao chất lượng thực hiện chức trách, nhiệm vụ và đáp ứng yêu cầu chuyển đổi số trong Quân đội hiện nay.
Từ khóa: Chuyển đổi số; văn hóa chỉ huy; sĩ quan trẻ; phát triển văn hóa; Quân đội.
Abstract: Digital transformation is reshaping the environment, tools, and methods of command and management, thereby placing new demands on the development of the command culture of young officers in the Vietnam People’s Army. This article elucidates the requirements for developing young officers’ command culture in the digital environment; analyzes the achievements, limitations, and underlying causes; and proposes several solutions to foster the development of their command culture, thereby contributing to improved performance in the execution of their assigned duties and responsibilities and meeting the requirements of digital transformation in the military today.
Keywords: Digital transformation; command culture; young officers; cultural development; military.
1. Đặt vấn đề
Văn hóa chỉ huy của sĩ quan trẻ Quân đội nhân dân Việt Nam là những giá trị về tri thức, kỹ năng, thái độ, đạo đức và phương pháp, tác phong được hình thành, phát triển và thể hiện trong hoạt động chỉ huy, góp phần định hướng hành vi và nâng cao chất lượng thực hiện chức trách, nhiệm vụ. Hiện nay, chuyển đổi số đang làm biến đổi môi trường, phương tiện và phương thức hoạt động quân sự, tạo điều kiện phát triển tri thức, kỹ năng, đổi mới phương pháp, tác phong chỉ huy; đồng thời, đặt ra những yêu cầu mới về bản lĩnh, trách nhiệm, kỷ luật và khả năng làm chủ công nghệ. Vì vậy, phát triển văn hóa chỉ huy của sĩ quan trẻ phù hợp với quá trình chuyển đổi số là yêu cầu cần thiết nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ và hiệu quả chỉ huy, quản lý trong Quân đội hiện nay.
2. Chuyển đổi số và những yêu cầu đặt ra đối với phát triển văn hóa chỉ huy của sĩ quan trẻ Quân đội
Chuyển đổi số đang làm biến đổi mạnh mẽ môi trường, phương tiện và phương thức hoạt động quân sự. Nghị quyết số 57-NQ/TW ngày 22/12/2024 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia xác định đây là đột phá quan trọng hàng đầu, tạo động lực phát triển trong giai đoạn mới (Bộ Chính trị, 2024). Cụ thể hóa chủ trương đó trong quân đội, Nghị quyết số 3488-NQ/QUTW ngày 29/01/2025 của Quân ủy Trung ương về đột phá phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số trong Quân đội đặt ra yêu cầu đẩy mạnh quá trình này gắn với thực hiện nhiệm vụ quân sự, quốc phòng (Quân ủy Trung ương, 2025). Đây là cơ sở quan trọng đặt ra những yêu cầu mới đối với phát triển văn hóa chỉ huy của sĩ quan trẻ.
Trước hết, sự phát triển của thông tin, dữ liệu và công nghệ đòi hỏi sĩ quan trẻ phải nâng cao tri thức, kỹ năng, tư duy chỉ huy; có khả năng khai thác, phân tích, kiểm chứng thông tin và sử dụng công nghệ phục vụ thực hiện nhiệm vụ. Làm chủ công nghệ phải gắn với tư duy độc lập, khả năng phán đoán và xử lý tình huống, không để công nghệ thay thế bản lĩnh, kinh nghiệm và trách nhiệm của người chỉ huy. Sự thay đổi về phương tiện và phương thức hoạt động cũng đòi hỏi phương pháp, tác phong chỉ huy phải khoa học, chính xác, kịp thời và linh hoạt hơn; kết hợp giữa ứng dụng công nghệ với sâu sát thực tiễn, nắm chắc đơn vị và cấp dưới thuộc quyền. Đồng thời, sĩ quan trẻ phải giữ vững bản lĩnh, đạo đức, trách nhiệm, ý thức tổ chức kỷ luật; sử dụng công nghệ, thông tin và dữ liệu đúng mục đích, đúng thẩm quyền, bảo đảm an toàn, an ninh thông tin và bảo vệ bí mật quân sự.
Như vậy, chuyển đổi số không làm thay đổi những giá trị cốt lõi của văn hóa chỉ huy mà đặt ra yêu cầu kế thừa, bổ sung và phát triển các giá trị đó phù hợp với điều kiện mới; kết hợp chặt chẽ giữa khả năng làm chủ công nghệ với bản lĩnh, trí tuệ, đạo đức, trách nhiệm và phương pháp, tác phong của người chỉ huy.
3. Thực trạng phát triển văn hóa chỉ huy của sĩ quan trẻ Quân đội trước yêu cầu chuyển đổi số
Những năm qua, cùng với quá trình xây dựng Quân đội và đẩy mạnh ứng dụng khoa học, công nghệ, chuyển đổi số, văn hóa chỉ huy của sĩ quan trẻ từng bước được củng cố và phát triển. Đến năm 2025, Bộ Quốc phòng đã hoàn thành kết nối mạng truyền số liệu quân sự đến 100% đơn vị cấp 1, cấp 2, cấp 3 trong toàn quân; sản xuất, cấp phát 20.000 máy tính sử dụng hệ điều hành dùng riêng; hệ thống giao ban trực tuyến đạt 380 điểm cầu, tạo môi trường và điều kiện thuận lợi để cán bộ, sĩ quan tiếp cận, khai thác công nghệ số trong thực hiện nhiệm vụ (Văn Hiếu, 01/01/2026).
Phần lớn sĩ quan trẻ được đào tạo cơ bản, có bản lĩnh chính trị, ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm; tích cực học tập, nâng cao trình độ và tiếp cận công nghệ mới. Công tác bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng số được chú trọng. Tháng 8/2026, Cục Quân huấn – Nhà trường/Bộ Tổng Tham mưu tổ chức tập huấn, bồi dưỡng kiến thức chuyển đổi số, kỹ năng số với sự tham gia của gần 600 cán bộ, giảng viên các cơ quan, đơn vị, học viện, nhà trường Quân đội (Nguyễn Xuân Bách, 27/8/2026). Bên cạnh đó, phong trào “Bình dân học vụ số” được triển khai rộng khắp, với mục tiêu năm 2025 có 80% cán bộ, chiến sĩ có hiểu biết về chuyển đổi số, kiến thức và kỹ năng số; đến năm 2026 đạt 100% (Thùy Linh, 22/7/2025). Thông qua thực tiễn quản lý, chỉ huy, huấn luyện, các giá trị về tri thức, kỹ năng, thái độ, đạo đức và phương pháp, tác phong chỉ huy của sĩ quan trẻ từng bước được hoàn thiện. Khả năng khai thác phương tiện kỹ thuật, phần mềm và thông tin số ngày càng được nâng lên, hỗ trợ sĩ quan trẻ trong nắm tình hình, xử lý thông tin, xây dựng kế hoạch và tổ chức thực hiện nhiệm vụ, góp phần nâng cao chất lượng, hiệu quả chỉ huy, quản lý.
Tuy nhiên, sự phát triển văn hóa chỉ huy của một bộ phận sĩ quan trẻ còn chưa theo kịp những biến đổi của môi trường số. Việc kết hợp giữa tri thức, kinh nghiệm thực tiễn với khai thác công nghệ có mặt chưa nhuần nhuyễn; khả năng phân tích, kiểm chứng và sử dụng thông tin, dữ liệu phục vụ chỉ huy còn hạn chế. Phương pháp, tác phong chỉ huy có lúc chưa thích ứng đầy đủ với phương thức làm việc mới; việc kết hợp giữa xử lý công việc trên môi trường số với sâu sát thực tiễn, nắm bắt tư tưởng, tâm lý và tình hình cấp dưới chưa thật chặt chẽ. Nhận thức và thực hành về kỷ luật, trách nhiệm, an toàn, an ninh thông tin trong sử dụng dữ liệu, trí tuệ nhân tạo (AI) và các công nghệ mới cũng còn những vấn đề cần tiếp tục hoàn thiện. Tháng 9/2026, Bộ Quốc phòng tiếp tục xây dựng, hoàn thiện quy định mới về an toàn thông tin, an ninh mạng và bảo mật dữ liệu với dự thảo gồm 5 chương, 71 điều cho thấy, những yêu cầu mới, ngày càng chặt chẽ trong quản lý, khai thác và bảo vệ dữ liệu quân sự (Trần Đức, 18/9/2026).
Những hạn chế trên xuất phát từ cả nguyên nhân khách quan và chủ quan. Công nghệ số phát triển nhanh, trong khi nội dung giáo dục, bồi dưỡng văn hóa chỉ huy có mặt chưa theo kịp; môi trường và điều kiện thực hành chỉ huy trên nền tảng số chưa đồng đều; sự kết hợp giữa bồi dưỡng văn hóa chỉ huy với phát triển khả năng làm chủ công nghệ chưa thật chặt chẽ. Mặt khác, kinh nghiệm thực tiễn của sĩ quan trẻ còn đang được tích lũy, trong khi ý thức tự học, tự rèn luyện và khả năng vận dụng công nghệ vào hoạt động chỉ huy của từng cá nhân chưa đồng đều. Thực trạng đó đòi hỏi phải có những giải pháp đồng bộ nhằm phát huy các giá trị cốt lõi; đồng thời, phát triển văn hóa chỉ huy của sĩ quan trẻ phù hợp với yêu cầu chuyển đổi số hiện nay.
4. Một số giải pháp
Một là, nâng cao nhận thức, trách nhiệm của các chủ thể về phát triển văn hóa chỉ huy của sĩ quan trẻ trong điều kiện chuyển đổi số.
Chuyển đổi số đang làm thay đổi môi trường, phương tiện và phương thức thực hiện hoạt động chỉ huy, qua đó, tác động trực tiếp đến tri thức, kỹ năng, thái độ, đạo đức và phương pháp, tác phong của người sĩ quan. Vì vậy, nâng cao nhận thức phải hướng đến làm rõ sự tác động của chuyển đổi số đối với văn hóa chỉ huy, tạo cơ sở để các chủ thể chủ động kế thừa những giá trị truyền thống và phát triển những nội dung phù hợp với môi trường mới.
Cấp ủy, tổ chức đảng, cán bộ chủ trì và cơ quan chức năng cần quán triệt sâu sắc các chủ trương về khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số, nhất là Nghị quyết số 57-NQ/TW ngày 22/12/2024 (Bộ Chính trị, 2024) và Nghị quyết số 3488-NQ/QUTW ngày 29/01/2025 cụ thể hóa vào nghị quyết lãnh đạo, kế hoạch xây dựng đội ngũ cán bộ và giáo dục, bồi dưỡng sĩ quan trẻ (Quân ủy Trung ương, 2025). Trong đó, cần thống nhất nhận thức rằng, chuyển đổi số không chỉ là ứng dụng công nghệ mà còn đòi hỏi đổi mới tư duy, phương pháp làm việc và cách thức giải quyết các mối quan hệ trong chỉ huy; đồng thời, khắc phục cả biểu hiện xem nhẹ công nghệ và tuyệt đối hóa, lệ thuộc vào công nghệ.
Hai là, đổi mới nội dung, phương thức giáo dục, bồi dưỡng văn hóa chỉ huy gắn với sự biến đổi của hoạt động chỉ huy trong môi trường số.
Đây là giải pháp trực tiếp tác động đến quá trình hình thành và phát triển các giá trị văn hóa chỉ huy của sĩ quan trẻ. Trong điều kiện chuyển đổi số, hoạt động chỉ huy ngày càng gắn với dữ liệu, nền tảng số, hệ thống hỗ trợ ra quyết định và các công nghệ mới. Vì vậy, đổi mới giáo dục, bồi dưỡng phải hướng tới sự thống nhất giữa giữ vững những giá trị cốt lõi của văn hóa chỉ huy với phát triển khả năng làm chủ công nghệ trong thực hiện chức trách, nhiệm vụ.
Nội dung bồi dưỡng cần tập trung phát triển đồng bộ tri thức, kỹ năng, thái độ, đạo đức và phương pháp, tác phong chỉ huy trong điều kiện số. Về tri thức, sĩ quan trẻ cần được bổ sung kiến thức về dữ liệu, công nghệ số, AI, hệ thống hỗ trợ chỉ huy và những nguy cơ phát sinh trên môi trường số. Về kỹ năng, chú trọng khả năng khai thác, phân tích, kiểm chứng thông tin, sử dụng công nghệ hỗ trợ ra quyết định nhưng vẫn giữ được tư duy độc lập và trách nhiệm cá nhân. Về thái độ, đạo đức và phương pháp, tác phong, cần rèn luyện tính khoa học, chính xác, quyết đoán, sâu sát, dân chủ, tôn trọng cấp dưới và có trách nhiệm trong sử dụng công nghệ, tránh biểu hiện lệ thuộc vào phương tiện hoặc giảm tính nhân văn trong quan hệ chỉ huy.
Phương thức giáo dục, bồi dưỡng phải chuyển mạnh từ truyền thụ kiến thức sang rèn luyện năng lực xử lý các tình huống chỉ huy trong môi trường số. Cần tăng cường huấn luyện tình huống, mô phỏng, diễn tập trên hệ thống chỉ huy, xử lý tình huống có dữ liệu lớn, thông tin đa chiều hoặc kết quả do AI hỗ trợ. Kết quả bồi dưỡng không chỉ được đánh giá bằng mức độ hiểu biết công nghệ mà phải thể hiện ở khả năng vận dụng công nghệ để nâng cao chất lượng chỉ huy; đồng thời, giữ vững các giá trị cốt lõi của văn hóa chỉ huy quân sự.
Ba là, xây dựng môi trường văn hóa quân sự gắn với môi trường số lành mạnh, an toàn để rèn luyện văn hóa chỉ huy của sĩ quan trẻ.
Chuyển đổi số làm cho không gian rèn luyện của sĩ quan trẻ không còn giới hạn trong các mối quan hệ trực tiếp mà ngày càng mở rộng sang môi trường số, nơi diễn ra hoạt động trao đổi thông tin, truyền đạt mệnh lệnh, phối hợp công tác và xử lý nhiệm vụ. Vì vậy, xây dựng môi trường số lành mạnh, an toàn phải trở thành một bộ phận quan trọng của môi trường văn hóa quân sự.
Trước hết, cần hình thành các chuẩn mực văn hóa trong sử dụng công nghệ và giao tiếp trên môi trường số. Sĩ quan trẻ phải được rèn luyện thói quen kiểm chứng thông tin trước khi sử dụng, bảo đảm tính chính xác và trách nhiệm khi truyền đạt mệnh lệnh, giữ gìn chuẩn mực ứng xử với cấp dưới và không để hình thức giao tiếp qua phương tiện kỹ thuật làm giảm sự gần gũi, sâu sát trong quan hệ chỉ huy. Những giá trị, như: kỷ luật, dân chủ, trách nhiệm, tôn trọng con người phải được thể hiện nhất quán cả trong môi trường trực tiếp và môi trường số.
Môi trường thực hành công nghệ phải bảo đảm yêu cầu an toàn, bảo mật của hoạt động quân sự. Các cơ quan, đơn vị cần tạo điều kiện để sĩ quan trẻ được tiếp cận, thực hành trên các hệ thống số, môi trường mô phỏng và nền tảng chỉ huy phù hợp với chức trách, nhiệm vụ; đồng thời, quản lý chặt chẽ việc khai thác, trao đổi và lưu trữ dữ liệu. Việc sử dụng AI, dữ liệu lớn và công nghệ mới phải được tiến hành trong phạm vi cho phép, trên môi trường được kiểm soát, gắn với bảo vệ bí mật nhà nước, bí mật quân sự và an toàn, an ninh thông tin. Cùng với đó, cần kết hợp chặt chẽ giữa thực hành trên nền tảng số với đi cơ sở, trực tiếp nắm bộ đội, quan sát, đối thoại và giải quyết các vấn đề thực tế của đơn vị. Qua đó, giúp sĩ quan trẻ hình thành phương pháp, tác phong chỉ huy vừa hiện đại, khoa học, vừa sâu sát, nhân văn và phù hợp với đặc thù hoạt động quân sự.
Bốn là, phát huy tính tích cực, chủ động của sĩ quan trẻ trong tự học tập, tự rèn luyện và thích ứng với chuyển đổi số
Cùng với giáo dục, bồi dưỡng của tổ chức, phát huy tính tích cực, chủ động tự học tập, tự rèn luyện có ý nghĩa quan trọng, giúp sĩ quan trẻ thường xuyên bổ sung tri thức, tích lũy kinh nghiệm, điều chỉnh phương pháp, tác phong và hoàn thiện các giá trị văn hóa chỉ huy phù hợp với môi trường số.
Nội dung tự học, tự rèn luyện trước hết phải hướng vào khả năng tự nhận diện khoảng cách giữa yêu cầu của môi trường số với trình độ văn hóa chỉ huy của bản thân. Mỗi sĩ quan trẻ cần thường xuyên tự đánh giá tri thức, kỹ năng, phương pháp, tác phong, thái độ và trách nhiệm của mình; xác định những nội dung còn hạn chế để xây dựng kế hoạch tự hoàn thiện phù hợp. Cùng với cập nhật kiến thức công nghệ, cần chú trọng rèn luyện tư duy phản biện, khả năng kiểm chứng thông tin, phán đoán tình huống và ra quyết định trong điều kiện có sự hỗ trợ của dữ liệu, phần mềm và AI.
Tự rèn luyện trong môi trường số phải hướng tới khả năng làm chủ công nghệ nhưng không lệ thuộc vào công nghệ. Sĩ quan trẻ cần hình thành thói quen đối chiếu thông tin do hệ thống cung cấp với thực tiễn đơn vị; kiểm tra độ tin cậy của dữ liệu; chủ động phân tích, lựa chọn và chịu trách nhiệm về quyết định của mình. Để thúc đẩy quá trình này, cấp ủy, chỉ huy cần tạo điều kiện để sĩ quan trẻ được giao nhiệm vụ phù hợp, tham gia huấn luyện, diễn tập, nghiên cứu, sáng kiến và xử lý các tình huống có ứng dụng công nghệ số. Việc rút kinh nghiệm sau nhiệm vụ cần tập trung vào cách sử dụng công nghệ, chất lượng quyết định và phương pháp giải quyết các mối quan hệ trong chỉ huy. Qua quá trình tự học, tự trải nghiệm và tự điều chỉnh, sĩ quan trẻ từng bước hình thành khả năng thích ứng với môi trường số; đồng thời, củng cố bản lĩnh, đạo đức, trách nhiệm và phương pháp, tác phong chỉ huy.
Năm là, đổi mới kiểm tra, đánh giá văn hóa chỉ huy của sĩ quan trẻ phù hợp với yêu cầu chuyển đổi số.
Kiểm tra, đánh giá là khâu quan trọng nhằm nhận diện đúng mức độ phát triển văn hóa chỉ huy, kịp thời phát hiện những hạn chế và định hướng quá trình tiếp tục bồi dưỡng, rèn luyện sĩ quan trẻ. Trong điều kiện chuyển đổi số, những giá trị văn hóa chỉ huy không chỉ biểu hiện trong hoạt động chỉ huy trực tiếp mà còn thể hiện qua cách thức tiếp nhận, xử lý thông tin, sử dụng dữ liệu, công nghệ và giải quyết các mối quan hệ trên môi trường số. Vì vậy, đánh giá cần chú trọng cả kết quả thực hiện nhiệm vụ và quá trình, phương pháp thực hiện, qua đó, phản ánh thực chất sự phát triển về tri thức, kỹ năng, thái độ, đạo đức và phương pháp, tác phong chỉ huy.
Nội dung đánh giá cần được cụ thể hóa thành những tiêu chí phù hợp với chức trách, nhiệm vụ của sĩ quan trẻ, trong đó chú trọng khả năng khai thác, phân tích, kiểm chứng thông tin; kết hợp dữ liệu, công nghệ với kinh nghiệm và thực tiễn trong ra quyết định; tính khoa học, chính xác, quyết đoán và trách nhiệm trong tổ chức thực hiện. Đồng thời, cần đánh giá việc giữ gìn chuẩn mực trong quan hệ với cấp dưới, khả năng làm chủ công nghệ, không lệ thuộc vào công nghệ và ý thức chấp hành các quy định về an toàn, an ninh thông tin, bảo vệ bí mật quân sự. Qua đó, khắc phục cách đánh giá thiên về kết quả cuối cùng mà chưa chú ý đầy đủ đến phương pháp, tác phong và trách nhiệm của người chỉ huy trong quá trình thực hiện nhiệm vụ.
Để nâng cao hiệu quả, cần kết hợp đánh giá thường xuyên với định kỳ, đánh giá của cấp trên và tập thể với tự đánh giá của sĩ quan trẻ; lấy kết quả thực hiện chức trách, nhiệm vụ và xử lý các tình huống thực tiễn làm căn cứ chủ yếu. Kết quả đánh giá phải được sử dụng để xác định nội dung bồi dưỡng, rèn luyện, bố trí và sử dụng cán bộ phù hợp. Cùng với đó, phát huy vai trò nêu gương của cán bộ chủ trì trong khai thác công nghệ, xử lý thông tin, ra quyết định và giải quyết các mối quan hệ, qua đó, tạo những chuẩn mực thực tiễn để sĩ quan trẻ học tập, đối chiếu và tự hoàn thiện văn hóa chỉ huy.
Tài liệu tham khảo:
Bộ Chính trị (2019). Nghị quyết số 52-NQ/TW ngày 27/9/2019 về một số chủ trương, chính sách chủ động tham gia cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư.
Bộ Chính trị (2024). Nghị quyết số 57-NQ/TW ngày 22/12/2024 về đột phá phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia.
Ngọc Hân (22/7/2026). Trung tướng Trương Mạnh Dũng kiểm tra tại Binh chủng Thông tin liên lạc. https://www.qdnd.vn/quoc-phong-an-ninh/tin-tuc/trung-tuong-truong-manh-dung-kiem-tra-tai-binh-chung-thong-tin-lien-lac-1050248
Nguyễn Xuân Bách (27/8/2026). Học viện Hậu cần tham gia tập huấn, bồi dưỡng cập nhật kiến thức về chuyển đổi số, kỹ năng số phục vụ triển khai Phong trào “Bình dân học vụ số” trong Quân đội năm 2026. https://quanlydaotao.hvhc.mod.gov.vn/tin-tuc-thong-bao/tin-dao-tao/hoc-vien-hau-can-tham-gia-tap-huan-boi-duong-cap-nhat-kien-thuc-ve-chuyen-doi-so-ky-nang-so-phuc-vu-trien-khai-phong-trao-binh-dan-hoc-vu-so-trong-quan-doi-nam-2026-2023
Quân ủy Trung ương (2022), Nghị quyết số 1657-NQ/QUTW ngày 20/12/2022 về đổi mới công tác giáo dục và đào tạo đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ xây dựng Quân đội trong tình hình mới.
Quân ủy Trung ương (2025). Nghị quyết số 3488-NQ/QUTW ngày 29/01/2025 về đột phá phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số trong Quân đội.
Thùy Linh (22/7/2025). Từ Bình dân học vụ đến “Bình dân học vụ số” trong Quân đội – Hiện thực hóa tư tưởng Hồ Chí Minh bằng chuyển đổi số toàn diện. https://bqp.vn/vn/noi-dung/sa-mod-qlcd-hcc/sa-qlnnvqp-cchc/tu-binh-dan-hoc-vu-den-binh-dan-hoc-vu-so-trong-quan-doi-hien-thuc-hoa-tu-tuong-ho-chi-minh-bang-chuyen-doi-so-toan-dien
Trần Đức (18/9/2026). Hoàn thiện cơ sở pháp lý bảo đảm an toàn thông tin, an ninh mạng và bảo mật dữ liệu trong Bộ Quốc phòng. https://bqp.vn/vn/chi-tiet/sa-ttsk/sa-tt-qpan/hoan-thien-co-so-phap-ly-bao-dam-an-toan-thong-tin-an-ninh-mang-va-bao-mat-du-lieu-trong-bo-quoc-phong
Văn Hiếu (01/01/2026). Chuyển đổi số mạnh mẽ đáp ứng yêu cầu xây dựng Quân đội cách mạng, chính quy, tinh nhuệ, hiện đại. Báo Quân đội nhân dân. https://www.qdnd.vn/quoc-phong-an-ninh/xay-dung-quan-doi/chuyen-doi-so-manh-me-dap-ung-yeu-cau-xay-dung-quan-doi-cach-mang-chinh-quy-tinh-nhue-hien-dai-1019576
